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L'Internet sans crainte

Deux étudiants en communication mènent avec leurs professeurs le projet « Internet, oui, mais sans crainte ». Objectif : sensibiliser les lycéens aux dangers des réseaux sociaux et leur apprendre comment gérer leur e-réputation.
Vincent et Kevin, en première année de BTS communication, entrent dans une classe de seconde du lycée Bernard-Palissy. Avec seulement le nom de chaque étudiant, ils leur mettent sous les yeux un nombre incalculable d'informations plus ou moins personnelles : le nom de leur chat, un mot envoyé à un ami. Toutes ces données sont disponibles sur leur compte Facebook, et ces jeunes gens le savent. Mais retrouver ces informations au grand jour instaure un certain malaise. C'est ainsi que Vincent et Kevin commencent leur cours de sensibilisation sur les dangers liés aux réseaux sociaux. « Ça marche très bien, les lycéens sont très réceptifs », se réjouit Kevin.
L'intervention commence toujours par un petit test, qui permet de faire le point sur les connaissances et les usages de ces jeunes. Si la majorité d'entre eux choisissent Facebook, environ 10 % ne sont inscrits sur aucun réseau social. Assez inquiétant, ils sont 20 % à avoir un profil entièrement public. « Ces élèves n'ont pas conscience que Facebook peut être un problème pour leur vie professionnelle future », explique Kevin. Une heure par semaine, les deux jeunes hommes tentent donc d'éduquer leurs cadets à l'e-réputation à travers des présentations Power Point, des échanges ou encore des supports vidéo. Une page Facebook sera créée pour dispenser des conseils pratiques, comment configurer son compte Facebook par exemple. Une dizaine de professeurs volontaires créent le contenu de ces cours, après avoir été formés par le Clemi (Centre de liaison de l'enseignement et des médias).

« Mettre en garde sans être alarmiste »
L'objectif est de « mettre en garde sans être alarmiste », explique M. Boyer, le professeur de culture en ligne qui a accompagné Kevin et Vincent dans leur projet. « On a eu des étudiants refusés en stage car l'image qu'ils renvoyaient sur les réseaux sociaux n'était pas compatible avec l'entreprise », raconte le professeur. « L'e-réputation se construit vite et il est ensuite difficile d'enlever du contenu », il est donc crucial d'éduquer les jeunes à l'e-réputation dès la classe de seconde, selon Yannick Boyer. Un binôme de deux professeurs extérieurs à la classe anime également ces ateliers, afin de libérer la parole des jeunes.

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