Plus des trois quarts des élèves marocains (85 %) seraient victimes de châtiments corporels, à en croire une enquête publiée à Tanger, élaborée par une ONG à partir d’un échantillon limité à 120 élèves du primaire. « Le châtiment corporel demeure fortement enraciné » en dépit de l’interdiction formelle de cette pratique, souligne l’étude de l’Alliance de travail dans la formation et l’action pour l’enfance (Atfale), réalisée avec le soutien de l’Unicef et rapportée par l’agence marocaine de presse MAP. Les principaux motifs de punition ont été identifiés : le bavardage (29 %), les manquements aux devoirs à la maison (28 %) et les fautes d’apprentissage (26 %). Les « instruments disciplinaires » répertoriés sont la règle en bois, en plastique ou en fer, le bâton, les branches d’arbre, le tuyau, la cravache, le câble électrique, la mine de stylo et les coups de poing.
Plus des trois quarts des élèves marocains (85 %) seraient victimes de châtiments corporels, à en croire une enquête publiée à Tanger, élaborée par une ONG à partir d’un échantillon limité à 120 élèves du primaire. « Le châtiment corporel demeure fortement enraciné » en dépit de l’interdiction formelle de cette pratique, souligne l’étude de l’Alliance de travail dans la formation et l’action pour l’enfance (Atfale), réalisée avec le soutien de l’Unicef et rapportée par l’agence marocaine de presse MAP. Les principaux motifs de punition ont été identifiés : le bavardage (29 %), les manquements aux devoirs à la maison (28 %) et les fautes d’apprentissage (26 %). Les « instruments disciplinaires » répertoriés sont la règle en bois, en plastique ou en fer, le bâton, les branches d’arbre,...
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