L’enfant et l’eau

L’eau constitue un moyen d’éducation privilégié pour le jeune enfant. Peu après l’âge d’un an, il transvase l’eau d’un contenant à un autre sans se lasser, ravi de ce jeu. Au début, il verse l’eau à côté mais peu à peu il réussit à coordonner ses gestes. Et si un adulte lui donne une petite leçon de vocabulaire, il apprendra, en jouant, un tas de nouveaux mots ayant trait à l’eau... L’enfant apprend ainsi à maîtriser l’eau, alors que celle de la mer, de la pluie ou même du robinet lui ferait peur ou lui échapperait. Le sentiment de victoire ou de puissance éprouvé en mettant de l’eau dans le gobelet ou en arrêtant l’eau de couler est pour lui très valorisant. Il apprend ainsi la maîtrise de ses gestes. À deux ans, les jeux d’eau vont lui permettre de se concentrer. On peut lui confier le transport d’un seau à moitié rempli d’eau de mer jusqu’à son jeu de plage. Il apprendra ainsi à garder les bras immobiles quand le bas du corps est en mouvement, ce qui, à cet âge, est moins évident qu’on ne le pense. Stress et clapotis Si bébé est agité, énervé, le faire jouer avec l’eau est un moyen sûr de l’apaiser. Le bruit de l’eau qui coule et les clapotis fascinent les tout-petits et apaisent les rageurs comme les stressés. Les bruits de l’eau stimulent l’imagination. En s’éclaboussant, en pataugeant, en s’aspergeant, le petit enfant se raconte des histoires, parfois à haute voix, d’autres dans sa tête. Sans compter que s’éclabousser, s’asperger, cracher, jeux interdits dans la vie courante, lui permettent de défouler toute sa tension et de dépasser ses problèmes.