La faculté de pédagogie de l’Université libanaise organise avec le concours de l’AUPELF (Association des universités partiellement ou entièrement de Langue Française) un séminaire autour du thème: «La didactique des mathématiques: théorie et pratique des situations et processus».
Animé par M. Guy Brousseau, directeur du laboratoire de didactique des sciences et des techniques à l’université de Bordeaux, le séminaire a entamé ses travaux hier au rectorat de l’U.L., place du Musée, et les clôturera le 30 avril prochain.
Le doyen de la faculté de pédagogie, M. Joseph Abou Nohra, souligne, dans une présentation publiée à cet effet, la nécessité de «mettre en commun avec les organismes ou les personnes intéressés, toutes nos possibilités pour nous enrichir de nos expériences mutuelles et constituer une source de formation et d’information pour ceux qui se préoccupent de pédagogie d’une manière générale, et plus particulièrement de didactique des disciplines relatives à leurs spécialités».
M. Abou Nohra ajoute: Or, du fait que les sciences de l’éducation proprement dites restent pratiquement étrangères au contenu même de la matière enseignée et des moyens de sa transmission, la didactique des disciplines s’avère indispensable». «D’où, dit-il, l’importance pour ce qui nous préoccupe de la didactique des mathématiques qui pallie les insuffisances des conceptions classiques pour ce qui a trait à l’enseignement. Elle s’impose déjà comme une science à part entière, avec ses théories propres et ses méthodes de recherche».
Le doyen de la faculté de pédagogie de l’U.L. présente enfin M. Guy Brousseau, «éminent chercheur en didactique des mathématiques et pôle de référence en la matière».
Le programme
des interventions
L’après-midi d’hier a été consacré à l’exposé des «Racines historiques et épistémologiques de la didactique des mathématiques».
Voici par ailleurs le programme des interventions à partir d’aujourd’hui mardi 22 avril, jusqu’au mercredi 30 avril, toutes axées sur «les bases de l’analyse didactique».
— Mardi 22: 10h-12h: Séminaire:
Sujets proposés par les participants.
Présentation de travaux de recherche.
15h-18h: Les situations et les processus non didactiques. Modélisation et théorie. Utilisation pour l’ingénierie et l’observation, méthodes de recherches, exemples.
— Mercredi 23: 10h-12h: Travaux dirigés: Mesures et mesurages, détermination des milieux. Situations fondamentales, construction d’ensembles numériques.
15h-18h: La transposition, les situations, et les processus didactiques: notion de contrat, genèses, contrats et régulations didactiques.
— Jeudi 24: 10h-12h: Travaux dirigés: Mesures et mesurages: situation fondamentales, constructions d’ensembles numériques.
15h-17h30: Méthodes de recherches, exemples.
— Lundi 28: 10h30-12h: Travaux dirigés: Mesures et mesurages: le poids d’un verre d’eau (CMI — classe de 8e), l’aire et le périmètre d’un fractal (1e Scientifique).
15h-17h30: didactique et formation des maîtres: exemples de programmes et de méthodes.
« Mardi 29: 10h30-12h: Travaux dirigés: sujets de concours pour les futurs professeurs de la scolarité obligatoire.
15h17h: Séminaire:
Sujets présentés par les participants.
Présentation des travaux de recherche.
« Mercredi 30: 10h-12h: Séminaire:
Sujets proposés par les participants
Présentation de travaux de recherche.
15h30-17h30: Séminaire:
Sujets proposés par les participants.
Présentation des travaux de recherche.
17h30-18h30: Séance de clôture-Bilan.
Animé par M. Guy Brousseau, directeur du laboratoire de didactique des sciences et des techniques à l’université de Bordeaux, le séminaire a entamé ses travaux hier au rectorat de l’U.L., place du Musée, et les clôturera le 30 avril prochain.
Le doyen de la faculté de pédagogie, M. Joseph Abou Nohra, souligne, dans une présentation publiée à cet effet, la nécessité de «mettre en commun avec les organismes ou les personnes intéressés, toutes nos possibilités pour nous enrichir de nos expériences mutuelles et constituer une source de formation et d’information pour ceux qui se préoccupent de pédagogie d’une manière générale, et plus particulièrement de didactique des disciplines relatives à leurs spécialités».
M. Abou Nohra ajoute: Or, du fait que les sciences de l’éducation proprement dites restent pratiquement étrangères au contenu même de la matière enseignée et des moyens de sa transmission, la didactique des disciplines s’avère indispensable». «D’où, dit-il, l’importance pour ce qui nous préoccupe de la didactique des mathématiques qui pallie les insuffisances des conceptions classiques pour ce qui a trait à l’enseignement. Elle s’impose déjà comme une science à part entière, avec ses théories propres et ses méthodes de recherche».
Le doyen de la faculté de pédagogie de l’U.L. présente enfin M. Guy Brousseau, «éminent chercheur en didactique des mathématiques et pôle de référence en la matière».
Le programme
des interventions
L’après-midi d’hier a été consacré à l’exposé des «Racines historiques et épistémologiques de la didactique des mathématiques».
Voici par ailleurs le programme des interventions à partir d’aujourd’hui mardi 22 avril, jusqu’au mercredi 30 avril, toutes axées sur «les bases de l’analyse didactique».
— Mardi 22: 10h-12h: Séminaire:
Sujets proposés par les participants.
Présentation de travaux de recherche.
15h-18h: Les situations et les processus non didactiques. Modélisation et théorie. Utilisation pour l’ingénierie et l’observation, méthodes de recherches, exemples.
— Mercredi 23: 10h-12h: Travaux dirigés: Mesures et mesurages, détermination des milieux. Situations fondamentales, construction d’ensembles numériques.
15h-18h: La transposition, les situations, et les processus didactiques: notion de contrat, genèses, contrats et régulations didactiques.
— Jeudi 24: 10h-12h: Travaux dirigés: Mesures et mesurages: situation fondamentales, constructions d’ensembles numériques.
15h-17h30: Méthodes de recherches, exemples.
— Lundi 28: 10h30-12h: Travaux dirigés: Mesures et mesurages: le poids d’un verre d’eau (CMI — classe de 8e), l’aire et le périmètre d’un fractal (1e Scientifique).
15h-17h30: didactique et formation des maîtres: exemples de programmes et de méthodes.
« Mardi 29: 10h30-12h: Travaux dirigés: sujets de concours pour les futurs professeurs de la scolarité obligatoire.
15h17h: Séminaire:
Sujets présentés par les participants.
Présentation des travaux de recherche.
« Mercredi 30: 10h-12h: Séminaire:
Sujets proposés par les participants
Présentation de travaux de recherche.
15h30-17h30: Séminaire:
Sujets proposés par les participants.
Présentation des travaux de recherche.
17h30-18h30: Séance de clôture-Bilan.
La faculté de pédagogie de l’Université libanaise organise avec le concours de l’AUPELF (Association des universités partiellement ou entièrement de Langue Française) un séminaire autour du thème: «La didactique des mathématiques: théorie et pratique des situations et processus».Animé par M. Guy Brousseau, directeur du laboratoire de didactique des sciences et des techniques à l’université de Bordeaux, le séminaire a entamé ses travaux hier au rectorat de l’U.L., place du Musée, et les clôturera le 30 avril prochain.Le doyen de la faculté de pédagogie, M. Joseph Abou Nohra, souligne, dans une présentation publiée à cet effet, la nécessité de «mettre en commun avec les organismes ou les personnes intéressés, toutes nos possibilités pour nous enrichir de nos expériences mutuelles et constituer une...
