Plus de 200 personnes de l’USJ, doyens, directeurs, responsables de départements, enseignants et représentants d’étudiants, ont pris part au séminaire animé par Nicole Rege Colet.
La Mission de pédagogie universitaire de l'USJ a organisé, les 3 et 5 mars, un séminaire sur « l'évaluation de la formation dans une culture de la qualité » et cela dans le cadre d'un vaste chantier pédagogique mené depuis deux ans à l'université, avec le soutien de l'AUF et de l'Institut français au Liban, en vue « d'améliorer encore la qualité de ses formations ».
Animé par Nicole Rege Colet, professeure suisse en sciences de l'éducation et spécialiste de la pédagogie dans l'enseignement supérieur, le séminaire a réuni plus de 200 personnes de l'USJ : doyens, directeurs, responsables de départements, enseignants et représentants d'étudiants. « Dans une démarche participative, nécessaire pour que l'évaluation soit un levier de changement, la communauté universitaire a pu engager une réflexion collective autour des différents niveaux de l'évaluation, allant de l'évaluation des acquis des étudiants jusqu'à celle des programmes », explique le Pr Nada Moghaizel-Nasr, chargée de mission auprès du recteur à la pédagogie universitaire, en insistant sur l'importance de l'évaluation dans l'amélioration des formations.
Le produit de ces ateliers réflexifs étalés sur deux jours permettra, d'un côté, d'alimenter un cadre de référence pour l'évaluation des programmes et, de l'autre, d'affiner les modalités d'évaluation des acquis des étudiants.
Ce séminaire fait suite à deux forums pédagogiques : en avril 2013, l'expert international en pédagogie universitaire Jacques Tardif a animé trois journées pédagogiques sur l'élaboration de référentiels de compétences des diplômes et leur croisement avec les programmes ; et en octobre de la même année, l'expert belge dans le domaine des sciences de l'éducation et de la formation, mondialement reconnu, Jean-Marie De Ketele, a supervisé des ateliers sur la conception des unités d'enseignement en termes de résultats d'apprentissage. « Les activités que nous menons, avec l'ensemble de la communauté universitaire, depuis deux ans et quelques mois, nous outillent pour entrer de plain-pied dans la démarche qualité et d'accréditation que souhaite notre université. Cela nous permet aussi de répondre aux exigences de la nouvelle loi de l'enseignement supérieur et à celles de la future Agence nationale d'assurance qualité », poursuit Mme Maghaizel-Nasr.
Ce séminaire sera suivi, comme pour les précédents, par des ateliers par champs disciplinaires, par un coaching individuel et collectif, et par « la production d'outils qui viendront enrichir le Manuel de pédagogie universitaire (publié par l'USJ en 2014), auquel ont été ajoutés dix nouveaux chapitres cette année et dont la version numérique est actuellement utilisée par les universités francophones les plus prestigieuses au monde ».
Pour plus d'infos sur la Mission de pédagogie universitaire de l'USJ : www.mpu.usj.edu.lb.
