Regards portés sur l’enfant à besoins spécifiques et construction identitaire

L’identité d’un individu est construite progressivement à travers les liens que l’enfant forge avec son entourage, les identifications multiples qui jalonnent son développement et les regards variés portés sur lui, par lui-même aussi bien que par ses parents et la société. L’identité de l’enfant à besoins spécifiques se forge donc en fonction de la réaction parentale et de la manière dont ceux-ci vivent la différence de leur enfant. Le regard que l’enfant différent porte sur lui-même, sa déficience ou son trouble, le regard que ses parents portent sur lui, leur acceptation ou leur rejet, l’image que l’entourage, la société projettent sur ses besoins spécifiques vont avoir un impact radical sur la construction de son identité en tant que sujet, citoyen et acteur principal dans l’histoire de sa vie. En ce qui concerne l’orthopédagogue, il est vrai que ses missions sont multiplies?: améliorer les capacités d’apprentissage, développer les capacités cognitives, etc. Mais il est vrai aussi que pour réussir sa mission, il doit établir avec l’enfant un climat relationnel de complicité et de collaboration tout en sauvegardant une distance équilibrée. Il doit éduquer sur mesure, aimer sans mesure.