Conférences Nada Moghaizel-Nasr : l'éducation aux droits de l'homme
le 05 mai 1999 à 00h00
Mme Nada Moghaïzel-Nasr a donné une conférence sur L’éducation aux droits de l’homme à Tripoli, sur l’invitation du Centre d’études universitaires du Liban-Nord de l’Université Saint-Joseph, en présence des instances pédagogiques et culturelles de la ville, des étudiants et des membres du corps enseignant. Après une courte allocution prononcée par le directeur du centre Mohammed Alameddine, Mme Moghaïzel-Nasr a parlé de récentes découvertes sur le fonctionnement cérébral qui ont révélé l’existence de deux potentiels : le premier portant sur la violence et le refus de l’autre, et le second sur la tolérance. De ces découvertes, découle la nécessité d’une éducation aux droits de l’homme, ainsi que les nouvelles définitions de l’intelligence qui reconnaissent comme critère les rapports respectueux avec l’autre. Dans la seconde partie de sa conférence, Mme Moghaïzel-Nasr a présenté les composantes d’une éducation aux droits de l’homme dans le cadre de l’école : la vie scolaire, les méthodes d’enseignement et les programmes. Pour la conférencière, l’éducation à une culture des droits de l’homme visant une modification de la façon d’être et du comportement nécessite une approche globale dont l’objectif est l’acquisition d’un système de valeurs donné, de compétences et de capacités adéquates.
Mme Nada Moghaïzel-Nasr a donné une conférence sur L’éducation aux droits de l’homme à Tripoli, sur l’invitation du Centre d’études universitaires du Liban-Nord de l’Université Saint-Joseph, en présence des instances pédagogiques et culturelles de la ville, des étudiants et des membres du corps enseignant. Après une courte allocution prononcée par le directeur du centre Mohammed Alameddine, Mme Moghaïzel-Nasr a parlé de récentes découvertes sur le fonctionnement cérébral qui ont révélé l’existence de deux potentiels : le premier portant sur la violence et le refus de l’autre, et le second sur la tolérance. De ces découvertes, découle la nécessité d’une éducation aux droits de l’homme, ainsi que les nouvelles définitions de l’intelligence qui reconnaissent comme critère les rapports...
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