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Y a-t-il une place dans nos écoles pour l’élève en difficulté ?

Projet de recherche sur le soutien scolaire

Dans le cadre de leur projet de master professionnel en coordination scolaire, quatre étudiants de la faculté des sciences de l'éducation, dirigés par le professeur Samir Hoyek, ont mis en place un dispositif de soutien en milieu scolaire, d'une cinquantaine d'élèves en difficulté dans les cycles primaire, complémentaire et secondaire. Le dispositif se déroule dans quatre établissements privés où ces étudiants exercent en tant que coordinateurs. Ils supervisent la tâche de 18 enseignants qui ont accepté de s'occuper d'enfants présentant des difficultés scolaires, à titre bénévole. « Des contrats de courte durée sont donc signés entre les enseignants et les enfants, établissant un partenariat entre ces deux acteurs. Les parents sont également partenaires de ces contrats. Leur objectif est d'aider au quotidien l'enfant en difficulté », précise le professeur Hoyek. Il explique que l'aide des enseignants se situe au niveau de l'organisation de l'enfant, notamment de son comportement scolaire, de son attitude, de sa prise de note, de sa participation en classe, de son image de soi. Impliqués de manière indirecte dans le projet, les autres enseignants de l'enfant sont informés des démarches.
« À ce stade du dispositif, qui a démarré en septembre, il n'y a pas eu de véritable travail de soutien académique, note M. Hoyek. Mais les enseignants ont constaté un réel changement de comportement des élèves concernés, qui vont déjà de l'avant. ». Quelques élèves ont toutefois demandé à leurs enseignants de leur donner des travaux supplémentaires dans certaines matières. D'autres sont accompagnés par des tuteurs camarades, bons élèves désireux d'aider leurs pairs. Mais aucune demande de cours de rattrapage n'a été enregistrée jusque-là.
Résultat, ce dispositif a créé une véritable dynamique. D'une part, les élèves y trouvent leur compte, d'autre part, les enseignants sont satisfaits de voir le fruit de leur implication. Il ne reste plus qu'à attendre les résultats de cette recherche qui devrait aboutir à d'intéressantes recommandations.

Dans le cadre de leur projet de master professionnel en coordination scolaire, quatre étudiants de la faculté des sciences de l'éducation, dirigés par le professeur Samir Hoyek, ont mis en place un dispositif de soutien en milieu scolaire, d'une cinquantaine d'élèves en difficulté dans les cycles primaire, complémentaire et secondaire. Le dispositif se déroule dans quatre établissements privés où ces étudiants exercent en tant que coordinateurs. Ils supervisent la tâche de 18 enseignants qui ont accepté de s'occuper d'enfants présentant des difficultés scolaires, à titre bénévole. « Des contrats de courte durée sont donc signés entre les enseignants et les enfants,...