L’objectif de cette initiative éducative internationale est de fournir aux enseignants un certain nombre d’outils et de suggestions allant dans le sens d’un développement de l’individu, dans toute sa dimension physique, émotionnelle, intellectuelle et spirituelle, de façon à : * Encourager les individus à réfléchir sur les valeurs essentielles et à les exprimer en toutes circonstances. * Accroître la compréhension, la motivation et la responsabilité de l’individu en regard des choix sociaux et personnels qui se posent à lui. * Aider les individus à choisir leurs propres valeurs personnelles, sociales, morales et spirituelles et à prendre conscience des méthodes pratiques pour les développer et les approfondir. * Inciter les enseignants et les éducateurs à envisager l’éducation comme un moyen de procurer aux étudiants une éthique qui leur permette de mieux s’intégrer, de mieux évoluer dans la vie, avec confiance et respect, tout en leur donnant un but. Une matière vivante pour les enfants, les jeunes adultes et les parents * Activités sur les valeurs pour les enfants de 2 à 7 ans Les valeurs y sont vécues d’une manière simple et pratique. Les enfants réfléchissent aux valeurs à partir d’histoires, de chansons, de sketches, de jeux, de danses… Les activités proposées favorisent le partage et le calme en faisant participer l’enfant de façon créative. * Activités sur les valeurs pour les enfants de 8 à 14 ans Les valeurs y sont vécues pratiquement, et le programme existant sert de point d’appui pour une approche plus théorique. Les comportements sociables qui favorisent l’entraide sont mis en valeur à travers des anecdotes, des expériences intérieures mais aussi en s’appuyant sur l’actualité, films, etc. Les élèves sont invités à écrire une histoire relatant leur expression créative ou à l’illustrer par des sketches. * Activités sur les valeurs pour les jeunes adultes de 15 à 18 ans Les différentes matières amènent les élèves à réfléchir sur les valeurs vis-à-vis d’eux-mêmes et par rapport à la société en général. L’enseignement des langues et du français peut s’agrémenter de techniques d’imagerie intérieure, de lectures et de dissertations afin d’approfondir les valeurs abordées. Les cours d’histoire peuvent comporter des discussions sur les valeurs des différentes cultures, en examinant comment elles ont contribué à élever – ou au contraire à exploiter – la vie de tant d’individus, selon les contextes. Les cours scientifiques ou économiques peuvent explorer certaines valeurs mises en évidence à travers des considérations éthiques ou humanitaires. Les matières artistiques se prêtent facilement à l’expression de valeurs choisies par les élèves lors de pièces de théâtre, danses, peintures, etc. * Modules à l’attention des parents et de ceux qui prennent soin des enfants Ces sessions s’adressent aux parents et à tous ceux qui s’occupent d’enfants afin de leur permettre de comprendre combien il est primordial que l’enfant retrouve des valeurs similaires dans les différents moments de sa vie. Ce chapitre inclut des ateliers qui permettent aux parents de réfléchir à leurs propres valeurs et à la façon dont ils les vivent pratiquement dans leur contexte familial. Également, il leur sera offert de participer à des jeux similaires à ceux auxquels sont exposés leurs enfants afin de pouvoir mieux répondre aux attentes de ceux-ci. * Activités sur les valeurs pour les enfants en situation difficile et les camps de réfugiés Ce chapitre constitue une série d’activités suivies qui donnent aux enfants une chance de commencer à cicatriser les blessures des épreuves qu’ils ont traversées tout en retrouvant une atmosphère de paix. Ces sessions quotidiennes offrent des outils qui apaisent peu à peu le traumatisme et favorisent des qualités sociales positives.
L’objectif de cette initiative éducative internationale est de fournir aux enseignants un certain nombre d’outils et de suggestions allant dans le sens d’un développement de l’individu, dans toute sa dimension physique, émotionnelle, intellectuelle et spirituelle, de façon à : * Encourager les individus à réfléchir sur les valeurs essentielles et à les exprimer en toutes circonstances. * Accroître la compréhension, la motivation et la responsabilité de l’individu en regard des choix sociaux et personnels qui se posent à lui. * Aider les individus à choisir leurs propres valeurs personnelles, sociales, morales et spirituelles et à prendre conscience des méthodes pratiques pour les développer et les approfondir. * Inciter les enseignants et les éducateurs à envisager l’éducation comme un moyen de procurer...
