Bien voir est un capital inestimable, et c’est dès le plus jeune âge qu’on devrait s’appliquer à préserver nos yeux. Intéresser l’enfant à sa vision devrait faire partie de l’éducation. Comme aussi la surveillance par les parents et leur vigilance quant aux éventuelles corrections nécessaires. Toute négligence ou désinvolture, à ce propos, risque de se payer très cher plus tard. Ainsi, s’il existe d’antécédents familiaux (myopie, strabisme, trouble de réfraction ou autre) ou si une anomalie quelconque ait été observée à la naissance ou dans les mois qui la suivent, une consultation de contrôle est à conseiller, même si entre 6 mois et deux ans l’examen ophtamologique est mal accepté par les petits. Si aucune anomalie n’exige cette consultation, on peut attendre l’entrée de l’enfant en maternelle. L’idéal serait de faire un premier bilan vers 3-4 ans, ne serait-ce que pour s’assurer qu’il n’y a rien à surveiller, à éviter ou à entreprendre. Quand faut-il s’inquiéter? Comme un enfant ne se plaint jamais même s’il voit trouble, double ou mal d’un œil, ou même pas du tout (ne sachant pas qu’il peut en être autrement), il faut savoir s’alerter par certains signes: Il s’approche exagérément de l’écran de la télévision et il «colle» son nez à ses livres. Rien d’inquiétant, certes, mais s’il refuse de s’éloigner ou même de reculer, il faut contrôler si sa vision est moins nette à distance. Autres signaux d’alarme: «il penche la tête sur le côté ou vers l’arrière» ou alors il «pique» en avant pour mieux voir. Il plisse les yeux parce que, comme il l’explique, «il voit mieux comme ça». Il se frotte les yeux. Il est possible qu’une allergie locale, une irritation des paupières ou un «tic» survenant lorsqu’on le gronde soient la cause. Mais on ne perd rien à se rassurer de l’absence d’un défaut de vision qui justifie ce geste. Il se plaint de maux de tête. Il n’aime pas les jeux de balle refusant obstinément de participer. À contrôler, si la cause n’est pas la difficulté d’apprécier correctement les distances. Il ferme un œil. C’est là un signe du fait qu’il voit double. L’entrée en primaire C’est généralement le moment où les anomalies, passées inapercues auparavant, se révèlent. Généralement, l’institutrice les signale aux parents. Mais on ne doit pas compter uniquement sur la vigilance scolaire. Un coup d’œil sur les cahiers peut parfois renseigner les parents sur une éventuelle anomalie échappée à l’attention des instituteurs. Un enfant qui n’écrit pas sur les lignes, présente des troubles du graphisme, double les lettres peut être un petit malvoyant. Il en est de même s’il semble ne plus suivre en classe. Un bilan (nécessaire face à pareil problème) peut révéler des troubles visuels qui, une fois diagnostiqués, seront traités en conséquence: myopie, astigmatisme, hypermétropie, amblyopie (œil qui voit mal), strabisme, doivent être pris en charge le plus tôt possible. Attendre sans les soigner sous prétexte que «ça s’arrangera avec le temps» est une conduite absurde et irresponsable. Grâce au port de lunettes adaptées et une surveillance médicale suivie, une amélioration peut être obtenue. À savoir: plus le traitement est précoce, meilleurs sont les résultats.
Bien voir est un capital inestimable, et c’est dès le plus jeune âge qu’on devrait s’appliquer à préserver nos yeux. Intéresser l’enfant à sa vision devrait faire partie de l’éducation. Comme aussi la surveillance par les parents et leur vigilance quant aux éventuelles corrections nécessaires. Toute négligence ou désinvolture, à ce propos, risque de se payer très cher plus tard. Ainsi, s’il existe d’antécédents familiaux (myopie, strabisme, trouble de réfraction ou autre) ou si une anomalie quelconque ait été observée à la naissance ou dans les mois qui la suivent, une consultation de contrôle est à conseiller, même si entre 6 mois et deux ans l’examen ophtamologique est mal accepté par les petits. Si aucune anomalie n’exige cette consultation, on peut attendre l’entrée de l’enfant en...
