Les élèves à la pépinière avant d’aller planter des cèdres à la forêt de Bécharré. Photo DR
L’école Saint-Joseph des pères capucins de Batroun a organisé mardi 7 novembre une sortie aux Cèdres pour les élèves des classes d’EB9. Cette initiative s’inscrit dans le cadre du projet « Cèdres de résilience : notre héritage, notre indépendance », et s’aligne parfaitement avec le programme scolaire, intégrant des concepts de préservation environnementale, d’histoire nationale et de responsabilité citoyenne. Elle offre une expérience concrète de l’éco-citoyenneté.
La journée a commencé à la pépinière des Amis du comité de la forêt des cèdres, où le Dr Youssef Tawk et les membres du comité de sauvegarde de l’environnement de Bécharré ont partagé des informations sur leur fondation et les défis auxquels ils font face. Le Dr Tawk a appris aux élèves les techniques de plantation des cèdres et les a sensibilisés à l’importance de la biodiversité.
La visite s’est poursuivie au musée de Gebran Khalil Gebran, où les élèves ont exploré la vie du poète et écrivain libanais. Ils ont récité des vers de ses poèmes devant ses œuvres, créant ainsi un lien avec la richesse culturelle libanaise.
À la forêt des cèdres, le Dr Tawk a de nouveau accueilli les élèves pour la plantation des cèdres. Les jeunes, répartis en équipes, y ont participé activement, exprimant leur joie de découvrir une connexion nouvelle avec la terre. Puis, leur hôte les a guidés à travers la vieille forêt, révélant des trésors tels que le plus vieux cèdre millénaire, les « Cèdres amoureux », et d’autres sites emblématiques. Chaque élève a reçu un porte-clés personnalisé, symbolisant son engagement envers la préservation de la nature.
Cette activité sur le terrain a été un succès tant sur le plan éducatif que citoyen. Elle a renforcé la connexion des élèves avec leur environnement, leur patrimoine culturel, et leur responsabilité en tant que futurs citoyens éco-conscients. Les impressions post-sortie des élèves témoignent de l’impact significatif de cette expérience, soulignant l’importance de telles sorties pour leur développement personnel et leur volonté d’organiser des activités similaires.
Pour permettre aux élèves de consolider leurs acquis en appliquant les concepts appris lors de la sortie dans un contexte académique, ils produiront des travaux d’expression écrite et répondront à des questionnaires relatifs à leur expérience.
