BeMA clôture la première phase de son projet d’artistes en résidence dans les écoles publiques

C’est au musée de Beit Beyrouth que BeMA (Beyrouth, musée de l’art) a clôturé la première phase de son programme d’artistes en résidence dans les écoles publiques, organisé en collaboration avec le ministère de l’Éducation, avec une exposition des travaux réalisés dans le cadre de ce programme, sous le thème « Imaginations partagées ».
L’événement était placé sous le patronage du ministre de l’Éducation, M. Marwan Hamadé, représenté par le directeur général du ministère Fadi Yarak. Il a regroupé les élèves des sept écoles choisies pour l’année scolaire 2017-2018, leurs directeurs, ainsi que des personnalités du monde culturel, éducatif, artistique et des médias.
Convaincu de la nécessité d’offrir à tout le monde un accès égal à l’art et à la culture, BeMA a officiellement lancé le projet en novembre dernier dans sept écoles publiques réparties sur l’ensemble du territoire libanais, avec la volonté de toucher les zones les plus reculées : l’école Kamal Joumblatt à Moukhtara (Chouf), l’école al-Oula, à Jbeil (Mont-Liban), l’école de Haret Saïda (Liban-Sud), l’école de Tyr pour les filles (Liban-Sud), l’école mixte al-Jadida, à Zahlé (Békaa), l’école de l’émir Chakib Arslane à Verdun (Beyrouth) et l’école Rachel Eddé de Sebeel à Zghorta (Liban-Nord).
Au programme de ce projet, une série d’ateliers animés par des artistes sur une durée de six à huit semaines. Le projet a offert aux bénéficiaires, issus de milieux socioculturels différents, l’opportunité d’interagir et de travailler avec un artiste qui dirige le processus créatif et les guide dans l’élaboration d’une production collective. Le projet s’aligne sur la politique gouvernementale en matière d’éducation, de promotion du dialogue, d’éducation civique, de diversité culturelle et de tolérance.
Ainsi, les résidences d’artistes, fondées sur l’idée de collaboration et d’échange, fournissent un espace d’interaction et de dialogue extensif. Elles favorisent la participation à un projet fédérateur, cultivent un sentiment d’appartenance à une communauté plus large et aident à réduire les comportements antisociaux. Les résidences sont réalisées par des artistes locaux et internationaux résidant au Liban. Leurs pratiques couvrent des champs de création aussi divers que les arts du spectacle vivant, la performance, les arts visuels, l’illustration, l’animation ou la sérigraphie.

Coexistence
Dans une allocution, Sandra Abou Nader, membre fondateur de BeMA, a expliqué que « BeMA organise depuis 2016 des résidences d’artistes à travers le pays avec pour objectif de mettre l’art à la portée de tous ». « Avec le programme d’artistes en résidence dans des écoles publiques, BeMA se lance dans un projet pilote au sein des écoles du Liban-Nord, de la Békaa, du Chouf, de Beyrouth et du Liban-Sud dans le but de former une génération susceptible de percevoir le monde réel à travers des concepts créatifs », a-t-elle ajouté. Elle a souligné que « l’art et la culture permettent d’atteindre les principes du dialogue, de la tolérance et de la coexistence, tout comme ils participent à la création d’une culture civique et communautaire qui favorise le développement de la créativité pour répondre aux aspirations de l’humain ».
Mme Abou Nader a ajouté que « l’art et la culture jouent un rôle primordial dans le renforcement de la cohésion sociale en tissant des liens qui favorisent les relations humaines, le sentiment d’identité et d’appartenance et qui consolident la notion de réconciliation ». Et d’annoncer que le programme d’artistes en résidence dans des écoles publiques sera prolongé de dix ans. Il couvrira quarante nouveaux établissements qui se répartiront sur l’ensemble du territoire et sera inclus dans leurs programmes scolaires.
De son côté, M. Yarak a souligné l’importance de ce projet pilote qui a offert l’opportunité aux élèves des écoles publiques de se mettre en contact avec des artistes dans des domaines aussi variés qu’intéressants comme la peinture, le dessin, la fabrication de marionnettes et l’animation. Ce projet, a-t-il souligné, leur a permis de découvrir leurs aptitudes dans un domaine qui leur était totalement étranger. « C’est désormais une priorité de participer tous ensemble à l’évolution de ce programme, a insisté M. Yarak. Cela ne pourra se faire sans une coordination forte entre élèves, professeurs et artistes. »
Sandra Abou Nader et Fadi Yarak ont ensuite distribué les certificats aux élèves avant de visiter l’exposition.