Le Liban à la Conférence internationale de l’éducation à Genève

Comment surmonter les obstacles principaux empêchant l’accès à l’éducation ? Comment s’assurer que tous les élèves aient accès à une éducation de qualité et à un apprentissage efficace ? Comment développer des systèmes d’éducation et des écoles pour l’inclusion ? Ces enjeux importants sont actuellement abordés à la 48e session de la Conférence internationale de l’éducation (CIE), organisée par le Bureau international d’éducation (BIE) de l’Unesco du 25 au 28 novembre à Genève (Suisse) et qui a pour thème « Garantir la qualité et l’équité des services de l’éducation : une responsabilité des États ». Cette conférence réunit une centaine de ministres et de vice-ministres de l’Éducation, auxquels s’ajoutent des experts de l’éducation, des représentants des ONG et des agences des Nations unies, soit environ 1 500 participants venus des quatre coins du globe. Le Liban y participe avec une délégation présidée par la ministre de l’Éducation, Bahia Hariri. Au cours des débats, plusieurs États et entités présenteront leurs projets. Entre autres, la communauté française de Belgique présentera « L’appel de Bruxelles » qui a été adopté suite à une rencontre, en mai dernier, entre les délégués de plus de 50 États et de 10 organisations internationales. Cette rencontre avait été organisée par le gouvernement de la communauté française de Belgique, autour du thème « L’État, régulateur des services de l’éducation ». L’appel de Bruxelles invite notamment « les États et les gouvernements à confronter l’enseignement comme un “bien public” et donc à garantir une éducation de qualité pour tous parce que dispensée par des professionnels bien formés et valorisés, et à développer notamment des outils législatifs et réglementaires permettant une régulation des services d’éducation ». Le texte appelle également à « favoriser un dialogue international entre les différentes parties prenantes en matière d’éducation et de formation par la mise sur pied d’un réseau de coopération, notamment entre pays du Sud, ayant pour mission d’analyser les évolutions des offres de services d’éducation et de formation, et d’identifier sur tous les continents les expériences réussies ».