Les recommandations du congrès

À l’issue des travaux du deuxième congrès national pour l’éducation des enfants handicapés, des recommandations ont été prises au niveau des six commissions techniques : l’organisation et la législation, l’information, les recherches et la documentation, les programmes scolaires et les systèmes pédagogiques, la formation, les expériences pilotes d’intégration scolaire. Les recommandations sont les suivantes : l Adopter les décrets nécessaires pour permettre aux personnes handicapées et à besoins spéciaux d’accéder aux droits que leur accorde la loi, notamment les décrets d’application qui serviront à créer des commissions spécialisées dans l’éducation, celles-ci étant énoncées par la loi. Toutefois, il faut insister sur les principes suivants : – Donner aux administrations concernées les moyens d’assumer leurs responsabilités. – Améliorer le niveau de l’éducation en définissant les critères nécessaires qui permettent d’accorder des permis aux institutions ou aux programmes. – Fournir le financement nécessaire pour assurer les services pédagogiques aux enfants à besoins spéciaux. – Modifier les systèmes d’examens afin de les adapter à ces enfants. l inciter le ministère de la Santé à soutenir le programme de l’intervention précoce. l Modifier le plan de redressement pédagogique de façon à le moderniser et à le rendre conforme aux critères de l’enseignement des personnes à besoins spéciaux. l Demander aux institutions qui soutiennent ce congrès de poursuivre leur rôle jusqu’à ce que les institutions nationales pédagogiques soient prêtes à assumer leurs responsabilités. l Mener une campagne publicitaire qui vise à changer les mentalités vis-à-vis des personnes à besoins spéciaux. l mener une campagne d’éveil et de sensibilisation. Pour cela, des congrès seront organisés dans les écoles et les clubs. l organiser et mettre à la portée des chercheurs les recherches effectuées sur les personnes à besoins spéciaux, disponibles dans la bibliothèque centrale du CRDP. l Établir un plan de recherche et coopérer avec les universités du Liban afin de l’exécuter. l Poursuivre le projet portant sur l’édition d’un glossaire en langue arabe spécialisé dans les termes utilisés en éducation spécialisée. l Soutenir le projet d’élaboration d’une langue libanaise des signes. l Organiser la langue et la répandre sur les médias appropriés afin de l’unifier et de l’intégrer dans les systèmes pédagogiques adressés aux malentendants. l Organiser des sessions de formation et des ateliers de travail à l’intention des personnes qui travaillent dans le domaine de la pédagogie afin de changer les attitudes et les mentalités vis-à-vis des personnes à besoins spéciaux. l Adapter tous les programmes de formation technique ou académique aux personnes à besoins spéciaux. l Mener une expérience pilote dans une zone pédagogique, ou plus, en collaboration avec les ministères de l’Éducation nationale, des Affaires sociales et de la Santé, des ONG, des écoles publiques et privées, des municipalités, ainsi que des spécialistes, les parents des enfants à besoins spéciaux et les enfants eux-mêmes. Cette expérience doit insister sur les principes suivants : – Établir un diagnostic, et prévoir l’intervention précoce et la réhabilitation. – Assurer l’enseignement dans les écoles publiques et privées. – Former les personnes qui travaillent dans le secteur pédagogique et renforcer le travail d’équipe. – Mener une campagne d’éveil et de sensibilisation auprès des parents et des élèves qui font l’objet de cette expérience. l Former un comité de suivi composé de volontaires qui sera chargé d’appliquer les recommandations sous la supervision des organisateurs du deuxième congrès (le Centre de recherches et de développement pédagogique, la Direction générale de l’éducation nationale, le Bureau régional pour l’éducation dans les États arabes, et le Programme des Nations unies pour le développement) et les différentes organisations et administrations qui y ont collaboré (les ministères des Affaires sociales et de la Santé, l’Unicef et des ONG concernées. l Former un comité scientifique qui sera chargé d’effectuer les études nécessaires pour mener à bout ce projet. l Former un comité de financement.