Le label CELF décerné à trois établissements du bureau pédagogique de Besançon

M. Henri Lebreton, conseiller de coopération et d'action culturelle et directeur de l'Institut français du Liban, a remis le label CELF à trois établissements du bureau pédagogique de Besançon : l'École du Saint Enfant Jésus – Baabdate, l'École des Sœurs de la Charité – Baabda et l'École Saint-Vincent des Sœurs de la Charité – Baskinta, dirigées respectivement par les sœurs Mirna Farah, Marie Rached et Badria Khalaf.
La cérémonie a eu lieu à Baabda, en présence du père Boutros Azar, secrétaire général des Écoles catholiques du Liban, de sœur Pascale Khoury, provinciale des sœurs de la Charité au Moyen-Orient, de Mme Carole Dandeville, attachée de coopération éducative et directrice du département de langue française de l'Institut français, des professeurs, des membres des comités des parents et de nombreux invités.
M. Lebreton a rendu hommage à la communauté éducative des trois établissements et a souligné leurs « efforts remarquables pour donner le meilleur à leurs élèves tout en veillant à la formation continue du corps professoral. Il a salué le dévouement de sœur Mirna Farah, à l'initiative de la labellisation ».
Le directeur de l'Institut français a terminé son allocution en soulignant que cette labellisation était une belle preuve de la démarche de qualité mise en œuvre par les écoles du bureau pédagogique Besançon.
Pour sa part, sœur Mirna Farah, présidente du bureau pédagogique, a remercié la sœur provinciale pour son soutien constant et l'ensemble des enseignants pour leur investissement. Elle a également tenu à remercier l'Institut français et son antenne de Jounieh pour la qualité de leur accompagnement.
Le label CELF (Certification des enseignants en langue française) est délivré par l'ambassade de France et l'Institut français du Liban. Il atteste de la qualité linguistique de l'équipe éducative d'un établissement scolaire au terme d'une démarche de formation et de passation du DELF. Il témoigne de l'engagement de l'établissement dans une démarche de qualité visant à améliorer l'enseignement du français et en français dispensé aux élèves. Il accompagne le développement d'une approche pédagogique interactive et motivante propice à la réussite scolaire de ces derniers.